Au début de l'année scolaire, ou à tout moment une nouvelle culture d'étudiants entre dans la salle de classe, il peut être écrasante pour les enseignants à se rappeler les noms de tous les élèves dans chaque classe. Certains enseignants du secondaire peuvent avoir plus de 100 étudiants dans leurs soins à un moment, et il devient confus essayant de garder une trace de tous. Pour rendre plus facile l'identification des élèves, leur faire faire des plaques nominatives pour leurs bureaux. Utilisez-les jusqu'à ce que vous ne devez plus aider à se souvenir de leurs noms.
Donner à chaque élève un morceau de papier cartonné qui est de 8 1/2 pouces par 5 pouces 1/2 (de sorte que vous pouvez obtenir deux d'entre eux sur une feuille de papier cartonné de taille standard). Demandez-leur de plier le papier afin qu'il soit 8 1/2 pouces par 2 3/4 pouces.
Distribuez des marqueurs ou des crayons de couleur pour chaque élève, et leur demander d'écrire leurs noms dans le centre de la papier cartonné sur un côté. Ils doivent écrire les noms qu'ils veulent être called- tout étudiant qui va par un prénom ou une version abrégée d'un nom devrait écrire que, plutôt que le nom donné. Dites-leur de faire les noms grande et sombre de sorte que vous pouvez les voir à travers la pièce.
Laissez les élèves de décorer le reste des plaques de nom avec des dessins qui les représentent. Par exemple, un étudiant sportif pourrait dessiner des images de l'équipement sportif tout en étudiant artistique pourrait tirer une palette avec un pinceau.
Demander aux élèves de soutenir leurs plaques de nom sur leur bureau, de sorte qu'ils sont assis dans une forme ressemblant à une tente. De cette façon, le nom va se lever et faire face à l'avant de la salle, où vous serez en mesure de voir la plaque signalétique sur le bureau de chaque élève.
Ramassez les plaques de nom à la fin de chaque période de classe. De cette façon, vous serez en mesure d'apprendre à connaître les élèves lorsque vous associez chacune avec son nom plaque que vous les recueillez et passez-les à nouveau.