Comment faire pour créer un plan de comportement pour le TDAH

Identifier les besoins

1. Observer l'élève dans la classe afin de déterminer les comportements spécifiques qui sont à l'origine des difficultés. Quatre domaines sont d'évaluer l'accent, sens de l'organisation, leur temps de travail, et le suivi. Parlez avec les enseignants, les parents, les chefs de groupe et d'autres adultes de comprendre exactement quels comportements sont interférer avec la performance scolaire ou de l'ordre de la classe.

2. Créer un formulaire pour vous aider à garder des registres précis de la fréquence du comportement et de la durée. Un formulaire d'observation vous aidera à prendre des notes complètes.

3. Observer l'étudiant à plusieurs reprises et dans plusieurs contextes différents. Utilisez un chronomètre pour mesurer les durées de comportement et un compteur de garder une trace des instances distinctes d'un comportement cible.

4. Analyser les données des observations de choisir le comportement à modifier. Choisissez le comportement qui a le plus grand impact sur la réussite de l'élève si changé.

Concevoir un plan de Comportement

1. Fixer un objectif pour le plan de comportement basé sur la liste des priorités que vous avez généré après vos observations. Un objectif peut être d'augmenter ou de diminuer un comportement spécifique, comme le temps sur la tâche ou des bruits inappropriés.

2. Ecrire, objectifs observables et mesurables que des mesures pour la réalisation de l'objectif plus vaste. Les objectifs doivent être quantifiables. Toutes les personnes impliquées devraient être en mesure de convenir si l'objectif a été atteint ou non.

3. Concevoir des interventions appropriées qui mèneront à la réalisation des objectifs. Exemples d'interventions comprennent l'application des récompenses ou des conséquences significatives, offrir un enseignement ou une assistance pratique, et en modifiant la tâche à faire le succès plus probable.

Mettre en œuvre le Plan de Comportement

1. Appliquer les interventions choisies. Par exemple, récompenser l'étudiant pour l'augmentation du temps sur la tâche ou pour améliorer la conformité avec la présentation de devoirs. Autres exemples: la fourniture d'une surveillance accrue des enseignants de notations sur les devoirs ou de fournir des repères pour un comportement inapproprié.

2. Tenir des registres détaillés. Seulement des dossiers détaillés vous aideront à déterminer si vos objectifs et les buts sont atteints.

3. Évaluer et modifier le plan au besoin. Vérifier les progrès sur les objectifs à intervalles réguliers, et si des progrès ne sont pas réalisés, modifier les objectifs, les interventions ou de cohérence.

• Pour réussir, tous les plans de comportement reposent sur la cohérence. Suivez à travers de votre plan avec des interventions nécessaires, les résultats positifs et les conséquences. Apporter les changements nécessaires consciemment plutôt que par omission ou par accident.