Comment utiliser des graphiques et des diagrammes dans les salles de classe

Afficher un graphique

• Affichage des tableaux ou des diagrammes peut contribuer à renforcer l'information que les élèves apprennent ou ont déjà appris. Accrochez le tableau où les étudiants peuvent voir. Idéalement, le tableau doit être à la hauteur des yeux des élèves ou juste au-dessus du niveau des yeux. Utilisez les cartes qui ont des images claires et grand texte. Vous pouvez garder les arbres qui ont des informations que vous souhaitez utiliser tout au long de l'année sur l'écran de sorte que les étudiants peuvent se référer à eux quand ils ont besoin pour. Par exemple, vous pouvez garder un tableau sur les règles de la ponctuation sur le mur jusqu'à ce que l'école est finie. Vous voudrez peut-être accrocher les autres tableaux que pendant unités ou leçons spécifiques. Par exemple, si vous étudiez les baleines pendant deux mois, accrocher une affiche de baleines pendant ce temps.

Créez un graphique

• Utilisation de cartes pendant une leçon aide engager vos élèves. Beaucoup d'étudiants sont des apprenants visuels, afin qu'ils comprennent et retiennent mieux l'information lorsque les concepts sont associés à des images. Si vous enseignez une leçon sur chenille anatomie, par exemple, vous pouvez dessiner, ou les poster un grand tableau d'une chenille sur un chevalet, puis étiqueter ses parties du corps, tandis que les élèves regardent. Lors de la création d'un tableau ou un diagramme en face des élèves, une pause pour poser des questions ou d'inviter les étudiants pour vous aider à compléter le tableau.

Attribuer un graphique

• Vous pouvez également utiliser des graphiques et des diagrammes que des affectations. Demander aux élèves de créer un diagramme ou un graphique lié à quelque chose que vous enseignez. Les graphiques sont particulièrement utiles pour organiser les données en mathématiques élémentaires. Par exemple, les élèves pourraient créer un graphique qui organise des formes dans des formes qui ont trois, quatre, ou cinq côtés, ce qui serait triangles, des carrés, des rectangles et des pentagones. Diagrammes pourraient être efficaces missions en cours de sciences de l'école intermédiaire. Par exemple, les élèves pourraient schématiser une cellule de plante.

Variez vos cartes

• Essayez différents types de graphiques et de diagrammes avec vos élèves. Utiliser un à trois colonnes KWL tableau au début d'une unité ou d'une leçon pour aider les étudiants à planifier leur apprentissage. Le "K" dans les moyens de tableau SVA "Sachez," comme dans ce que vous savez déjà. La deuxième colonne dans les moyens de tableau SVA "Vouloir savoir." La troisième colonne se réfère à "Appris," ou ce que vous avez appris. Certains étudiants ou toute la classe ensemble peuvent compléter les première et deuxième sections avant ou pendant une leçon, et ils peuvent compléter troisième colonne à la fin de la leçon. Utilisez un diagramme de Venn, après une leçon est terminée pour aider les élèves de comparer et contraster l'information. Dans un diagramme de Venn, deux grands cercles se croisent pour créer un ovale central. Information sur un concept va sur un côté. Information sur un second concept va de l'autre côté. L'information qui est partagée par les deux concepts va au centre.