Comment enseigner l'alphabétisation des adultes

Si les adultes ont pas été en mesure de lire pour la majorité de leur vie ou ont de faibles compétences en lecture, il peut être difficile de leur montrer comment améliorer leur vie en apprenant à lire maintenant. L'alphabétisation des adultes peut être plus pénible que d'enseigner aux enfants à lire, parce que les adultes viennent avec une durée de vie de bagages, un calendrier complet et un profond embarras-set pour leur manque de compétences en lecture. Le processus pour enseigner aux adultes alphabétisation diffère nettement de celle de l'enseignement des enfants.


Sommaire

A partir de votre classe

  1. Présentez-vous à vos élèves. Dites-leur quelque chose sur vous-même et gagner leur confiance en montrant que vous êtes gentil, ouvert à de nouvelles idées et bien conscient des difficultés de lecture pourrait présenter.

  2. Évaluer le niveau de chacun de vos élèves de lecture. Pour ce faire, grâce à des tests individuels ou des séances de lecture en tête-à-un. Ne pas forcer les élèves à partager des informations sur leurs compétences avec la classe entière.

  3. Divisez la classe en niveaux. Mettez ceux sans capacité de lecture dans un groupe, ceux qui ont une connaissance des bases, mais pas de compétences en lecture dans un deuxième groupe, et ceux qui ont une certaine capacité de lecture à un niveau faible dans un troisième groupe.

  4. Divisez votre période de classe en quatre sections, en fonction de la quantité de temps que vous avez pour chaque période de classe.

Travailler wiith Groupes

  1. Passez un quart du temps de la classe ouvrière avec le groupe d'étudiants sans compétences de lecture. Présentez-les à l'alphabet et de commencer à travailler avec les sons que chaque lettre fait. Progrès à des leçons sur la mise sons ensemble pour former des mots faciles.

  2. Passez le prochain quart de votre temps de classe ouvrière avec le groupe des élèves ayant de faibles niveaux de compétences. Commencez avec un aperçu de la façon de mettre des sons et des lettres pour former des mots. Passez à la lecture de phrases simples et de commencer avec les livres de lecture au début conçus pour les adultes.

  3. Passez le prochain quart de votre temps de travail avec le plus haut niveau de votre classe. Assigner des tâches de lecture individuelles basées sur les niveaux de lecture des élèves. Lisez ensemble et de parler de la compréhension.

  4. Passez la quatrième finale de votre temps de travail avec l'ensemble de la classe. Réagissez sur le stigmate d'être analphabète. Faites des exercices de lecture comme une classe sur la planche et à haute voix. Lisez à vos élèves quotidienne.




Conseils & Avertissements

  • Les activités de conception pour chaque groupe à faire pendant que vous travaillez avec d'autres groupes. Ceux-ci devraient être des activités de lecture et d'écriture indépendants.
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